“哎呀！”我赶快摸摸鼻子，看看出血没有，眼镜也被这突如其来的一掌打飞了。
昨天，我在同学们做操的时候检查他们的动作是否到位，从后面往前面走，正赶上第一排的靳城智同学做平身双臂的动作，正好被打他打中。
原来我明明可以在他们的队伍的缝隙里穿过去的呀！同学们不知不觉长大了许多，我怎么忘了呢？
孩子们跟我学习近六年了，从齐腰高的小豆包变成了说话瓮声瓮气的翩翩少年，孩子们对我仍然十分依恋，没有丝毫厌烦。很多同事都知道我会忽悠，孩子们都是被我忽悠着长大的。
我是千里眼、顺风耳，会读心术，这些我的学生都信了。
我上课时，没人敢随便在座位上闲聊，因为他们知道我的口头禅是“老师的视野宽度就是整个教室，无死角。”
有一次，早上我接了个家长的电话走得匆忙，把眼镜落在家里的电脑桌上了。来到学校，我像往常一样在教室来回走动。黑板前的孩子在讲题，我在教室后面站着听。
“等等，你这道题解题步骤有问题呀。”我说。
孩子们都疑惑地看着我。心想：老师没戴眼镜看不到黑板，怎么知道讲题的同学写错了。
“我不是告诉过你们，我是千里眼、顺风耳呀！”我微笑着说。
我是六年级二班的班主任，既教六年级二班的语文课，又教六年二班的数学课。很多家长只知道我语文课讲得好，班上的孩子都爱写作文。其实，我认为我数学课讲得更好！
上数学课的时候，我基本不说话，只是提出几个问题让同学们研究。
比如，北师版第一章的数学内容是圆。课上我讲圆的周长时，会问什么是圆的周长呀？孩子们努力用自己的语言表达，有的觉得说不明白，就画图表达。
我则让同学们拿出圆形的实物，用一条线将圆围起来，然后再把圆形的线拉直，变成一条线段，再让孩子们将线段弯曲，变回圆。孩子们的脑海里就有了记忆，圆的周长就是一条线段，所以必须用表示长度的单位名称：毫米、厘米、分米、米……
我让孩子们在课上写作业，不重复做题。所以，孩子们就养成了上课做作业的习惯。注意力高度集中，计算就不容易出错。
孩子们做题时，我也跟着他们一起做，我做题的速度非常快，迄今为止这个班的学生还没有我做题快！
有时我也会出点小错，我会马上承认错误，孩子们都会原谅我。所以，我上数学课非常轻松。我只要问，“你们做完了吗？有哪些不会的需要我讲吗？”
他们有时会说老师你给我们讲讲吧，有时班上的孩子会说，不用老师讲了，我来讲吧。那个讲题的孩子就在黑板上边画边讲，我在他的座位听着就好啦。
至于读心术，我更是运用得出神入化。要想知道我是怎么做的，请看明天的文章吧！
作者简介：
小麓怡然，出生在教育世家
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